Al Hoceima: Feldinspektionen des regionalen Bildungsdirektors zur Begleitung des Schuljahres

Feldbeobachtung zur Gewährleistung eines stabilen Schuljahres in Al Hoceima

In einem Schritt zur Stärkung der regionalen Governance und zur Sicherung eines stabilen Bildungsprozesses führte der regionale Direktor des Ministeriums für nationale Bildung, Vorschulerziehung und Sport in Al Hoceima am Donnerstag, den 10. September 2026, eine Reihe von Inspektionsbesuchen in verschiedenen Bildungseinrichtungen der Provinz durch. Diese Feldtour findet im Rahmen der kontinuierlichen Begleitung des Starts des Schuljahres 2026-2027 statt, unter Anwesenheit des Koordinators des Projekts „Pionierschulen“ auf regionaler Ebene.

Umfassende Abdeckung der Bildungseinrichtungen

Die Besuche umfassten eine Mischung aus Bildungseinrichtungen, sowohl jene, die am Projekt „Pionierschulen“ beteiligt sind, als auch andere, um die tatsächliche Umsetzung der Bildungsprogramme zu überprüfen. Die Tour betraf mehrere Mittelschulen, darunter: Sidi Abed, Mohamed Ettarhouchi, Ennasr, Hay Rabea und Al Qods sowie die Grundschulen Abi Talib und Oum Al Banine.

Ziele des Besuchs: Präzise Verfolgung von Reformprojekten

Die Ziele dieses Besuchs konzentrierten sich auf zwei Hauptachsen: die Bewertung der Bedingungen für den Einstieg der Schüler in den Unterricht und die Prüfung des Fortschritts der pädagogischen und organisatorischen Abläufe. Die Gelegenheit bot sich, wichtige Punkte zu prüfen:

• Verfolgung des Prozesses der Durchführung von Positionierungstests und der Erfassung ihrer digitalen Ergebnisse.
• Überprüfung des Fortschritts der Sanierungs- und Ausstattungsarbeiten in den am Pionierprojekt beteiligten Einrichtungen.
• Überwachung der Anwesenheit und Disziplin der Schülerinnen und Schüler im Unterricht.
• Überprüfung der Verteilung der intensiven Förderhefte, um einen effektiven Bildungsstart zu gewährleisten.

Zuhören der Bildungsakteure und Stärkung der Mobilisierung

Während seines direkten Austauschs mit den Verwaltungs- und Lehrkräften betonte der Regionaldirektor die Bedeutung der kollektiven Mobilisierung und forderte alle Beteiligten auf, ihr Engagement für den Erfolg des Projekts der Pionierschulen zu verstärken. Er hörte sich auch die Herausforderungen an, mit denen die Einrichtungen konfrontiert sind, und betonte, dass die Regionaldirektion die Feldbeobachtung als höchste Priorität betrachtet, um einen erfolgreichen Schulstart zu gewährleisten, der zum Erfolg der großen Bildungsreformprojekte vor Ort beiträgt.